¿Qué pasos de seguimiento se requieren después del uso de restricción o aislamiento?

Las escuelas tienen que tomar medidas de seguimiento después de cada incidente de restricción o aislamiento. Eso incluye revisar el incidente con el:

• estudiante y padre o tutor; y
• miembro del personal que administró la restricción o aislamiento.

A veces, la revisión con el estudiante parecerá informal y sucederá poco después de que la restricción o el aislamiento haya finalizado. El personal de la escuela podría informarle (a los padres) sobre lo que sucedió cuando recogió a su hijo, y podrían considerarlo suficiente para cumplir con el requisito de revisión. Sin embargo, puede ser difícil reunir toda la información importante tan rápido. Ese también puede ser un momento difícil para dar sentido a la información.

Puede pedirle a la escuela una reunión para revisar el incidente juntos.

Aquí hay algunas preguntas que podrían ser útiles para discutir con el personal involucrado en el incidente.:

• ¿Puede describir cómo comenzó el día y cuándo comenzó a notar una escalada en las emociones o el comportamiento de mi hijo?
• ¿Puede guiarme por los pasos que tomó para actuar cuando notaste por primera vez la escalada?
• ¿Qué vio o escuchó que sucedió que llevó a su decisión de que la restricción o el aislamiento eran necesarios?
• ¿Qué notó sobre cómo respondió mi hijo una vez que comenzó la restricción o el aislamiento?
• ¿Puede describir lo que sucedió después de que terminó la restricción o el aislamiento?
• ¿Tiene ideas sobre cosas que podríamos probar o recursos y apoyos que podrían estar disponibles para evitar la posibilidad de que esto vuelva a suceder?