Regresando a la Escuela después de Suspensiones o Expulsiones

Nota: Esta información es de nuestro manual, Discipline in Public Schools, Disciplina Estudiantil en español).

Regresando a la Escuela después de Suspensiones o Expulsiones

Cada expulsión o suspensión debe tener una fecha de finalización. Esa es la última fecha en que el estudiante debería regresar a la escuela.

Nuestras reglas de disciplina estatales ahora requieren que las escuelas consideren, para cada estudiante individualmente, si es posible y apropiado reducir la cantidad de días que un estudiante está fuera, y hacer que regresen a la escuela antes de lo planeado inicialmente.

En cada caso, quienes toman las decisiones en la escuela y el distrito deben estar preparados para considerar cuáles son sus objetivos con la suspensión o expulsión. Por ejemplo:

• ¿Qué esperan que su hijo aprenda de la disciplina?
• ¿Qué preocupaciones de seguridad tienen si su hijo regresara a la escuela?

Si un distrito puede garantizar la seguridad y ayudar a un estudiante a aprender y estar listo para mostrar un comportamiento apropiado con menos tiempo fuera de la escuela, entonces deberían considerar que los estudiantes regresen temprano.

¿Cuáles son las diferentes opciones para retar una suspensión o expulsión, o regresar temprano a la escuela?

Hay varias rutas posibles para que un estudiante regrese a la escuela antes de la fecha de finalización original de una suspensión o expulsión. Éstas incluyen:

• Conferencias Informales con el Director después de una Suspensión a Corto Plazo – el director puede decidir acortar una suspensión a corto plazo;
• Conferencias Opcionales con el Director después de una Suspensión o Expulsión a Largo Plazo – un director puede decidir acortar una suspensión a largo plazo o recomendar acortar una expulsión;
• Audiencia de Apelación Disciplinaria – un oficial de audiencias puede decidir que una suspensión o expulsión debe ser revocada o acortada;
• Reunión de Determinación de Manifestación para Estudiantes con Discapacidades – si el comportamiento de un estudiante que condujo a la disciplina fue causado por o directamente relacionado con una discapacidad, generalmente no se puede mantener fuera de la escuela durante más de 10 días escolares por ese comportamiento. Consulte nuestra página de Apoyos para Estudiantes con Discapacidades, o la página de Educación especial de OSPI para obtener más información sobre las determinaciones de manifestación y la disciplina para estudiantes elegibles para servicios de educación especial: https://ospi.k12.wa.us/student-success/special-education/family-engagement-and-guidance/behavior-and-discipline.
• Planificación de Reingreso después de una Suspensión o Expulsión a Largo Plazo – la escuela, el distrito y la familia podrían ponerse de acuerdo en un plan que permita que un estudiante regrese temprano;
• Petición de Readmisión – un distrito podría otorgar la petición de un estudiante para que sea readmitido antes de tiempo después de cualquier suspensión o expulsión; o
• Acuerdo de Comportamiento –  un distrito podría decidir reducir la duración de una suspensión o expulsión en función de la participación del estudiante en los servicios de asesoramiento o tratamiento, o la finalización de una evaluación de drogas o amenazas.

Una familia también puede solicitar la transferencia a otra escuela dentro del mismo distrito, o presentar una solicitud de transferencia de estudiante no residente a otro distrito. Los distritos pueden considerar el historial de disciplina de un estudiante al decidir si se debe otorgar una solicitud de transferencia, pero eso no significa necesariamente que se rechace una solicitud de transferencia.

¿Cuáles son los posibles beneficios de solicitar una Conferencia Informal para discutir una suspensión o expulsión?

Para suspensiones a corto plazo y en la escuela, el primer paso en el proceso de apelación es la conferencia informal con el director.

Para suspensiones o expulsiones a largo plazo, las familias pueden solicitar una Conferencia Informal opcional con el director.

Estas conferencias opcionales brindan una oportunidad para que el alumno comparta su perspectiva, para que el alumno y su familia escuchen al director y al personal de la escuela involucrado en el incidente, y para que todos puedan hablar sobre otras posibles respuestas o consecuencias que podrían ser apropiadas y efectivas para lidiar con la situación.

Estas conferencias opcionales también brindan a los educadores la oportunidad de revisar sus decisiones, a menudo tomadas rápidamente, con información limitada, y considerar si la suspensión o expulsión propuesta es realmente necesaria. Este puede ser un momento para que los educadores escuchen a las familias y reflexionen sobre si la parcialidad podría haber influido en las decisiones que llevaron a la suspensión.

En una conferencia informal, puede intentar llegar a un entendimiento sobre:

• Que pasó;
• Porqué sucedió;
• Cuál fue el daño o impacto en el aula, otros estudiantes, el personal y su hijo;
• Qué se podría hacer para abordar cualquier daño causado y / o aclarar malentendidos;
• Qué, si hay algo, debería cambiarse para ayudar a evitar que los problemas vuelvan a ocurrir; y
• Un plan sobre cómo su hijo se mantendrá al día mientras está fuera de clase, y se pondrá al día cuando regrese.

Para suspensiones o expulsiones a largo plazo, los estudiantes y las familias aún pueden pasar por el proceso de apelación formal, ya sea que soliciten o no la conferencia opcional con el director.

¿Qué es una audiencia de apelación disciplinaria para suspensiones y expulsiones a largo plazo?

Cuando un estudiante recibe una suspensión a largo plazo, una expulsión o una expulsión de emergencia, el estudiante y sus padres tienen derecho a solicitar una audiencia formal.

Las audiencias se llevan a cabo frente a los oficiales de audiencia. La escuela y la familia tienen la oportunidad de presentar pruebas, incluidos documentos y testigos. El oficial de audiencias toma una decisión basada en la evidencia en la audiencia.

Verifique la política y el procedimiento de su distrito escolar, revise el aviso de disciplina y busque la regla estatal sobre las apelaciones de suspensiones y expulsiones para obtener más detalles sobre los derechos de los estudiantes y los padres en las audiencias de apelaciones disciplinarias. Puede encontrar las reglas estatales en línea en: https://apps.leg.wa.gov/wac/default.aspx?cite=392-400&full=true.

Preparándose para una Audiencia de Apelación Disciplinaria

Si decide solicitar una audiencia de apelación disciplinaria, asegúrese de solicitar también copias de la evidencia que la escuela usará en la audiencia, incluida una lista de testigos.

Los estudiantes y los padres tienen el derecho de inspeccionar las pruebas del distrito antes de la audiencia, y deben recibir una copia a más tardar al final del día escolar antes de la audiencia.

Puede buscar asesoramiento legal o representación si desea que un abogado lo ayude a prepararse y representarlo en la audiencia.

Si bien tener un abogado para una audiencia disciplinaria puede ser útil, no es obligatorio. Muchas familias pasan por audiencias de disciplina por su cuenta. Como alguien que conoce a su hijo y se preocupa por su educación, puede ser un gran defensor.

Si va a estar solo en la audiencia disciplinaria, aquí hay algunos pasos para ayudarlo a prepararse:

• Piensa en su razón para desafiar la disciplina:
  • ¿Cree que la escuela se equivocó con los datos sobre lo que sucedió o lo que su hijo hizo o no hizo?
  • ¿Cree que el castigo propuesto es injusto o inapropiado?
• Tome notas sobre los puntos que desea comunicar al oficial de audiencias.
• Piense en qué evidencia puede presentar para respaldar sus puntos. 
  • La evidencia puede incluir documentos (como registros escolares, correos electrónicos, capturas de pantalla de las redes sociales) y el testimonio de testigos. 
• Revise la evidencia del distrito y piense si hay preguntas que desea hacer al respecto, o preguntar de los testigos.

Asegúrese de traer copias adicionales de cualquier evidencia que desee presentar en la audiencia para entregar al distrito y al oficial de audiencias (al menos 3 copias en total para que pueda guardar una copia para usted).

También puede revisar información general y consejos sobre cómo prepararse para una audiencia en la guía de OEO sobre Cómo ser un Defensor de la Educación. Puede encontrar esa guía en nuestro sitio web, https://oeo.wa.gov/es, en nuestra página de publicaciones, aquí: https://oeo.wa.gov/es/node/53.

Tomar tiempo para prepararse, escribir sus puntos principales y sus preguntas principales, puede ayudarlo a mantener la calma y la concentración durante la audiencia.

Si no está de acuerdo con la decisión del oficial de audiencias, puede apelar ante la junta escolar o el consejo de apelaciones disciplinarias. La decisión del oficial de audiencias debe darle instrucciones sobre cuándo y cómo apelar.

El siguiente paso de apelación después de una junta escolar sería ante un tribunal superior.

¿Las audiencias de apelación disciplinaria son diferentes de las Determinaciones de Manifestación?

Sí. Si un estudiante con un IEP o un plan de la Sección 504 es retirado de la escuela por más de 10 días escolares por comportamiento, la escuela tendrá que programar una "Reunión de Determinación de Manifestación". Esta reunión es para decidir si el comportamiento que condujo a la disciplina fue causado o directamente relacionado con la discapacidad del estudiante.

Los estudiantes con un plan IEP o 504 y sus padres también tienen derecho a solicitar una audiencia de apelación disciplinaria para cuestionar si la disciplina fue apropiada (independientemente de si fue una manifestación de una discapacidad o no).

Consulte nuestra página de Apoyos para Estudiantes con Discapacidades, o la página de Educación especial de OSPI para obtener más información sobre las determinaciones de manifestación y la disciplina para estudiantes elegibles para servicios de educación especial: https://ospi.k12.wa.us/student-success/special-education/family-engagement-and-guidance/behavior-and-discipline.