1. ដើម
2. Sitemap

Sitemap

• ដើម
• ទទួលជំនួយពីពួកយើង
  • ទទួលជំនួយពីពួកយើង
    • សំណួរ ឬកង្វល់ដែលទាក់ទងនឹងសិស្សនៅសាលារដ្ឋកម្រិត K-12 របស់រដ្ឋវ៉ាស៊ីនតោន
    • ទម្រង់នៃការអនុញ្ញាត
  • ស្នើសុំការបណ្តុះបណ្តាល ព្រឹត្តិការណ៍ផ្សព្វផ្សាយ ឬគ្លីនិកសហគមន៍
• បញ្ហាអប់រំ
  • ការតាមដានភាពរីកចម្រើននៃការសិក្សា
  • អត្តពលកម្ម និងសកម្មភាពកីឡា
  • វត្តមាន និងអវត្តមាន
  • តើការសម្លុតធ្វើបាបគឺជាអ្វី?
    • តើការសម្លុតធ្វើបាបគឺជាអ្វី?
    • គោលការណ៍និងនីតិវិធីគំរូរបស់មណ្ឌលសិក្សា
    • តួនាទីរបស់ឪពុកម្តាយនិងក្រុមគ្រួសារក្នុងការបង្ការការពារ
    • តួនាទីរបស់សាលាក្នុងការបង្ការការពារ
    • ផែនការសុវត្ថិភាព
  • វិន័យ ការផ្អាកបណ្តោះអាសន្ន និងការបណ្តេញចេញ
    • ការដកចេញពីថ្នាក់រៀន - សិទ្ធិអំណាច ដែនកំណត់ និងសេចក្តីជូនដំណឹង
    • វិន័យនៅសាលា - ការមិនឲ្យចូលថ្នាក់រៀន និងការពន្យាពេលចូលរៀន
    • ការផ្អាកនៅក្រៅថ្នាក់រៀន និងការបណ្តេញចេញ
    • សេវាកម្មអប់រំក្នុងអំឡុងពេលព្យួរ ឬពេលបណ្តេញចេញ
    • ការត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញបន្ទាប់ពីការព្យួរ ឬការបណ្តេញចេញ
    • ការធ្វើផែនការនៃការចូលរួមឡើងវិញបន្ទាប់ពីការបណ្តេញចេញ ឬការផ្អាករយៈពេលយូរ
    • ញត្តិដាក់សម្រាប់ការព្រមព្រៀងទទួលយក និងការព្រមព្រៀងអំពីអាកប្បកិរិយា
    • វិន័យសាលា និងច្បាប់យុត្តិធម៌របស់អនីតិជន
    • ភាពមិនស្មើភាពគ្នានិងភាពលំអៀងក្នុងវិន័យសាលា
    • គន្លឹះសម្រាប់ការតស៊ូមតិ - ការបង្ការ និងការឆ្លើយតបទៅនឹងវិន័យរបស់សិស្ស
    • សំណួរដែលត្រូវបានគេសួរជាញឹកញាប់បន្ថែម (FAQs) ស្តីពីវិន័យរបស់សិស្ស
    • លិខិតទម្រង់បែបបទគំរូនៃការស្នើសុំវិន័យ
  • ការរើសអើង
  • ការចុះឈ្មោះ
  • ការចូលរួមពីគ្រួសារនិងសហគមន៍
    • How Does a School District Work?
    • Parent Teacher Conferences
    • ការរៀបចំផែនការត្រឡប់ចូលរៀនវិញ សម្រាប់ ការសិក្សាពីចម្ងាយ
    • ការអនុវត្តដែលបានណែនាំសម្រាប់សាលារៀន
    • ដំបូន្មានសម្រាប់ឪពុកម្តាយ
      • ការសង្កេតមើលរបស់ឪពុកម្តាយ
  • ឪពុកម្តាយជាប់ឃុំឃាំង
  • ការចូលប្រើ ឬដំណើរការភាសា
    • Communicating Effectively with Interpretation English Spanish
  • មួយក្នុងចំណោមប្រាំ៖ ប្រវត្តិនៃភាពពិការ និងគម្រោងបង្ហាញពីមោទនភាព
  • គម្លាតឱកាស
  • ការរឹតត្បិត និងការនៅដាច់ដោយឡែករបស់សិស្ស
  • ជម្រើសសាលារៀន / ការផ្ទេរ
  • ជំនួយគាំទ្រដល់សិស្សដែលធ្លាប់គ្មានផ្ទះសម្បែង
  • ជំនួយគាំទ្រដល់សិស្សដែលពិការ
    • Introduction to Special Education
    • តើការអប់រំពិសេសគឺជាអ្វី?
    • The Role of Parents under IDEA and Strategies for Non-Parent
    • តើសិស្សចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការអប់រំពិសេសយ៉ាងដូចម្តេច?
    • Qualification for IDEA Services
    • An Overview of Section 504
    • កម្មវិធីការអប់រំតាមលក្ខណៈបុគ្គល (IEPs)
    • What are Accommodations and Modifications?
    • Functional Behavioral Assessments & Behavior Intervention Plans, FBAs & BIPs (ការវាយតំលៃឥរិយាបថមុខងារ និងផែនការអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយា)
    • School Discipline Rules for Students with Disabilities
    • Special Education Dispute Resolution
    • ធនធាន និងតំណភ្ជាប់ទៅកាន់ការអប់រំពិសេស
      • បញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់នៃលទ្ធភាពចូលរួមព្រឹត្តិការណ៍
  • មធ្យោបាយធ្វើដំណើរ
  • World Language Credit Program (កម្មវិធីក្រេឌីតភាសាសកល)
• អំពីពួកយើង
  • សំណួរដែលសួរញឹកញាប់
  • ការបោះពុម្ពផ្សាយ និងធនធានសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារ
    • ធនធានពីអង្គការដទៃផ្សេងទៀត
  • ព័ត៌មាន និងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ
    • ព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មាន
  • ការបង្រៀនផ្សាយផ្ទាល់តាមអនឡាញ
  • បេសកកម្ម និងចក្ខុវិស័យរបស់យើង
  • សេវាកម្ម និងគោលការណ៍របស់យើង
  • ឱកាសការងារ
  • ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការងារគោលការណ៍របស់យើង
    • ការស្នើសុំកិច្ចសន្ទនាសហគមន៍ និងការសម្រេចចិត្តរួមគ្នា ដើម្បីកាត់បន្ថយវត្តមានប៉ូលីសនៅក្នុងសាលារៀន
  • បុគ្គលិករបស់យើង
  • ការជូនដំណឹងអំពីភាពឯកជន
  • សំណើអំពីកំណត់ត្រាសាធារណៈ