针对心理或身体健康挑战、骚扰、恐吓或欺凌的安全计划 - HIB
如果你的学生经历焦虑、抑郁、其他健康挑战，且/或在学校经历过骚扰、恐吓和/或欺凌（HIB）情况，学校可以制定安全计划，以确保学生和工作人员优先考虑安全，并拥有防止HIB再次发生的策略，以及应对任何未来事件的安全方式。
制定安全计划的行动步骤
- 倾听学生。询问学生在学校发生了什么，以及他们的感受。确认他们的感受。
- 要求与学校团队（学校行政部门、辅导员等）开会，并制定安全计划。
- 如果学生在情感上或身体上受到威胁，在他们感到安全的大楼里，确定2-3名成年工作人员。如果不确定人选，可以询问其他家长，或你认识的学校工作人员。在休息和午餐等非结构化时间，与你的团队商量谁可交往。
- 考虑一名指定“安全人员”，进行每天或每周检查。
- 根据学生的年级，让学生的小学班主任、初中/高中辅导员或IEP个案经理：
- 与这些工作人员沟通他们在学生安全计划中的作用。
- 建立学生通行证，以备学生需要离开教室时可联系他们的安全人员。
- 确保他们的安全人员拥有HIB报告表*，他们可以在事件发生时帮助学生填写。
与所有学生的老师和工作人员沟通，包括巴士司机、午餐和休息监督员、图书管理员和其他工作人员，让他们知晓安全计划。提醒他们在这种情况下维护学生的隐私。
以适合学生年龄的方式与学生分享该计划。让你的学生知道，当他们需要帮助时，可以向谁求助；解释如何获得学生通行证（如果这包括在计划中），回答学生可能遇到的任何问题。
华盛顿州的欺凌定义
RCW 28A.300.285将“骚扰、恐吓或欺凌”（HIB）定义为：任何故意的电子、书面、口头或身体行为，包括但不限于由RCW 9A.36.080(3)中的任何特征或其他显著特征驱动的行为，当故意的电子、书面、口头或身体行为：
- 对学生造成人身伤害或损坏学生财物；或
- 对学生的教育有严重影响；或
- 严重、持续或普遍，以致造成恐吓或威胁的教育环境；或
- 具有实质上扰乱学校正常运作的效果。
每个学区必须拥有一名HIB合规官。找到你的合规官：
在公共教育监督办公室（OSPI）的安全中心网页上访问“HIB工具包”：
在教育申诉监察办公室网页访问HIB报告表和其他有用资料：
https://www.oeo.wa.gov/en/education-issues/bullying-harassment-and-intimidation