Образование для детей с особыми потребностями

Образование для детей с особыми потребностями

Как в округе находят учащихся, нуждающихся в особом обучении?

Согласно Individuals with Disabilities Education Act (IDEA, Закон об образовании людей с ограниченными возможностями) и закону штата об особом обучении, представители округа напрямую обязаны выявлять всех проживающих в округе учеников, которые могут нуждаться в особом обучении. Это обязательство называется Child Find (Поиск детей). В округах должны быть определены правила и процедуры, с помощью которых можно обнаружить, найти и оценить учащихся с ограниченными возможностями.

Как оценить моего ребенка на соответствие критериям особого обучения?

Вашего ребенка следует направить в школьный округ для оценки на соответствие критериям особого обучения. Для проведения оценки на соответствие критериям специального обучения представители округа должны принять решение о необходимости оценки ребенка, а затем получить разрешение или согласие одного из родителей ребенка на проведение такой оценки. Представители школьных округов должны оценить ребенка по каждому аспекту, связанному с его возможными ограниченными возможностями. Оценка должна быть бесплатной для ребенка или семьи. Существует три основных этапа оценки:

Этап 1. Поступает запрос на оценку ребенка.

Этап 2. Представители круга принимают решение, что необходимо провести оценку.

Этап 3. Представители округа получают согласие на проведение оценки.

Можно ли запросить оценку на соответствие критериям особого обучения для моего ребенка?

Согласно законодательству штата Вашингтон, направить ученика на оценку могут такие физические и юридические лица:

• любое лицо, отвечающее определению родителя;
• представитель школьного округа;
• представитель другого государственного учреждения;
• другие лица, знающие о ребенке.

Как оформить обращение для проведения оценки?

1. Оформите его письменно. Обращение должно быть в письменной форме, за исключением случаев, когда человек, оформляющий обращение, не может писать. Это может быть обычный текст, написанный от руки. Обязательно поставьте дату и сохраните копию.

2. Не беспокойтесь, если письмо-обращение будет не идеальным. Важно отправить его это как можно скорее. До отправки обращения ничего не произойдет, а дата, когда представители округа получат обращение, определяет сроки, в течение которых они должны действовать.

3. Попросите сотрудников школы провести оценку на соответствие критериям IDEA и Раздела 504. Ученик, не отвечающий критериям для получения особого обучения согласно IDEA, может соответствовать критериям для получения услуг по Разделу 504.

4. Подробно опишите проблемы, с которыми, по вашему мнению, сталкивается ребенок. Представители округа должны проводить тестирование всех аспектов, связанных с возможными ограниченными возможностями ребенка, поэтому обязательно опишите все проблемы. Например, если вы считаете, что у вашего ребенка трудности с чтением и эмоциональные проблемы, которые требуют внимания, попросите оценить оба этих аспекта.

5. Приведите примеры. Опишите свои наблюдения, чтобы объяснить, почему вы считаете, что ваш ребенок, вероятно, обладает ограниченными возможностями. Если есть, предоставьте документы, указывающие на наличие нарушений у вашего ребенка, например письма от врачей или от учреждений по охране психического здоровья.

6. Отправьте обращение работнику школы или округа, которого считаете уполномоченным и способным к быстрым действиям. Хотя закон не определяет конкретное лицо или офис, к которым нужно направлять обращение, рекомендуется прислать его тому, кто, по вашему мнению, должен этим заниматься. Например, вы можете отправить письмо-обращение директору школы или директору по специальному обучению в округе.

Что произойдет после получения представителем округа обращения с просьбой провести оценку на соответствие критериям особого обучения?

В течение 25 школьных дней представители округа должны принять решение о необходимости проведения оценки учащегося. (В Разделе 504 время проведения оценки не определено. Если в округе нет политики оценки по Разделу 504, руководствуйтесь сроками, указанными в IDEA.) Принимая решение об оценке, представители округа должны рассмотреть существующие образовательные и медицинские документы из школьных архивов либо предоставленные опекуном или родителем. Приняв решение о необходимости оценки, представитель округа должен отправить родителю или опекуну письменное уведомление о решении. Если представители округа решат не проводить оценку, вы можете обжаловать это решение. В разделе VII данной публикации описаны различные способы разрешения споров с округом.

Какое согласие требуется представителям округа для проведения оценки?

Прежде чем представители округа смогут провести первую оценку ребенка, они должны послать запрос на разрешение от родителя. Если родитель откажется, представители округа вправе отправить запрос на слушание дела, по результатам которого могут получить разрешение не принимать во внимание этот отказ.

Что произойдет после того, как представители округа получат согласие на проведение оценки?

В течение 35 школьных дней представитель школьного округа должны провести оценку ребенка. Согласно законодательству штата Вашингтон, после получения представителями округа разрешения на проведение оценки на соответствие критериям особого обучения, в течение 35 школьных дней они должны выполнить такие действия:

• провести полную оценку ребенка;
• решить, есть ли у этого ребенка ограниченные возможности;
• определить, нуждается ли этот ребенок в специальном обучении.

Представитель округа и один из родителей могут согласовать другой срок, и в таком случае представитель округа должен задокументировать согласие одного из родителей. Например, родитель может согласиться продлить срок, чтобы дождаться результатов независимого образовательного оценивания. Срок в 35 школьных дней не применяется, если один из родителей многократно отказывается привести ребенка для оценки или если во время оценки ребенок переезжает из одного округа в другой, при условии, что представители нового округа успевают своевременно провести оценку, а один из родителей и представитель нового округа согласовывают срок ее проведения.

Срок проведения оценки в штате Вашингтон

Обращение с просьбой провести оценку на соответствие критериям особого обучения

В течение 25 школьных дней необходимо решить, нужно ли оценивать ребенка

Письменное согласие родителей на проведение оценки

Оценка ребенка должна состояться в течение 35 школьных дней

Что произойдет, если мой ребенок переедет в процессе оценки?

Если ученик переедет в другой округ посреди академического года, представители предыдущей и новой школы учащегося должны как можно быстрее скоординировать свои действия, чтобы своевременно завершить оценку на соответствие критериям особого обучения. Согласно законодательству штата Вашингтон, представители нового округа начнут получать документы ученика после его регистрации, а сотрудники предыдущего школьного округа должны предоставить важную информацию в течение 2 школьных дней, а также прочие школьные записи как можно скорее.

Что предполагает оценка на соответствие критериям особого обучения?

Представители округа должны оценить ребенка по всем аспектам, в которых возможны ограниченные возможности. Оценивание на соответствие критериям особого обучения имеет две цели: 1) определить соответствие критериям получения услуг; и 2) определить потребности и сильные стороны учащегося, чтобы можно было разработать индивидуальную программу обучения. Крайне важно, что представители округа должны оценить все аспекты, в которых возможны ограниченные возможности. Иногда учащийся может сталкиваться с проблемами более чем в одном аспекте. Представители округа могут прекратить оценку после того, как будет определено, что ученику требуется особое обучение в связи с одним из аспектов. Если оценка была проведена только по одному аспекту, существует возможность, что полученной информации о потребностях ученика будет недостаточно, когда придет время разрабатывать индивидуальную программу. Чтобы получить наиболее подходящий план образования для ребенка, уделите особое внимание работе представителей округа по оценке и убедитесь в ее полноте. Напомните представителям округа об их обязательстве провести оценку по всем аспектам.

Какие аспекты могут оцениваться и какие тесты будут использоваться?

Представители округа могут оценить ребенка по таким аспектам:

• здоровье (физическое и психическое);
• зрение;
• слух;
• социальное и эмоциональное здоровье;
• общий интеллект;
• академическая успеваемость;
• речь и способность к общению;
• двигательные способности.

Тесты, применяемые в ходе оценки, должны быть действительными и подходящими для конкретных проверяемых аспектов. Это означает, что с помощью тестов нужно точно измерить подходящие параметры. Например, Wechsler Intelligence Scale for Children IV (WISC IV, шкала интеллекта Векслера для детей, IV издание) — это распространенный тест, разработанный для измерения общего интеллекта. В целом результаты WISC IV не стоит использовать для оценки эмоционального состояния ребенка, поскольку они для этого не предназначены. Тесты и материалы оценивания следует подбирать и назначать так, чтобы не было дискриминации по расе, культуре или полу. Кроме того, тесты и материалы нужно предоставить ребенку на его родном языке или другим способом (например, языком жестов), если это возможно. Что вы можете предпринять? Спросите о тестах. Хотя термины, используемые в оценках, могут несколько пугать, вы можете задать вопросы и понять:

• какова цель теста;
• подходит ли вашему ребенку тип выбранного теста.

Попросите одного из участников команды оценивания объяснить вам суть тестов на простом языке. Убедитесь, что с помощью теста можно точно измерить способность, для проверки которой он предназначен. Например, чтобы результаты некоторых тестов были действительными, нужно выполнить требования по возрасту, умению читать и владению языком. Если вашему ребенку еще мало лет, чтобы пройти определенный тест, если он не умеет достаточно хорошо читать или тест предоставлен не на родном языке ребенка, то результаты могут быть бесполезными и недействительными.

Кто будет проводить тестирование?

Специалисты, обладающие необходимой квалификацией для тестирования аспектов предполагаемых ограниченных возможностей. Школьный психолог может проводить множество тестов. Но для оценки некоторых аспектов ограниченных возможностей понадобится психолог со специальной подготовкой, психиатр, физиотерапевт, логопед, врач или другой специалист с определенной квалификацией. Если персонал округа не может провести полную оценку, округу может потребоваться привлечь сторонних экспертов для завершения оценки. Такие внешние оценки оплачивает округ. Представители округа могут спросить, есть ли у учащегося или семьи частная страховка или другой источник финансирования, который может покрыть стоимость внешних оценок. Если учащийся или семья не желают воспользоваться преимуществами страхования или другими источниками финансирования, представители округа все равно могут организовать и оплатить внешнее тестирование, необходимое для завершения оценки.

Какими другими способами представители округа могут собирать информацию о соответствии моего ребенка критериям и его потребности в особом обучении?

Для сбора соответствующей информации о функциональных способностях, развитии и академических успехах учащегося представители округа могут использовать различные инструменты и стратегии оценивания. Сбор информации может включать наблюдение за учащимся и собеседования с членами семьи, опекунами и другими лицами, которые знакомы с ребенком. В IDEA и No Child Left Behind Act (Закон «Ни одного ребенка без внимания») подчеркивается использование оценки на занятиях для сбора информации. Эти оценки на занятиях часто называются измерениями на основе учебного плана (ИОУП). Вы должны узнать, применялись ли ИОУП к вашему ребенку, чтобы дать возможность всем участникам команды оценивания ознакомиться с этими показателями, ведь иногда ИОУП выполняет обычный учитель, и их результаты не предоставляют персоналу по вопросам особого обучения.

Что делать, если я не соглашаюсь с объемом или результатами оценки?

Если вы не согласны с оценкой, то можете требовать независимого образовательного оценивания за счет округа. Если вы обеспокоены объемом или результатами оценки, вот что вы можете сделать:

• Поговорите с представителем округа и расскажите ему о своих беспокойствах. Попросите представителей округа провести дополнительные или расширенные оценки.
• Найдите другие способы провести оценку. (Есть ли у вашего ребенка медицинская страховка, которая покрывает проведение оценки аспектов, вызывающих беспокойство? Представители округа должны принять во внимание внешние оценки.)
• Попросите провести независимую образовательную оценку за счет округа и получите от округа список лиц, которые будут проводить оценку.
• Рассмотрите более официальные варианты разрешения споров, такие как процедура медиации, подача жалобы или судебное разбирательство. В разделе VII этой публикации приведена дополнительная информация о разрешении споров.

Что произойдет, если я запрошу проведение «независимой образовательной оценки за государственный счет»?